一场跨区域的调研交流

一段构建办学理念的实践

11月24日下午，在儋州市白马井实验小学负责人陪同下，诊断组通过“走访参观、听课巡课、座谈访谈、查看资料、分类研讨”等环节，多维度、全方面调研学校情况，诊断办学理念，挖掘实施对策。

在座谈会上，王永坚校长就学校办学情况向诊断专家进行汇报。王校长结合当前学校教学、德育工作、学生实际情况等方面制定教育目标，规划学校发展路线。

许林高教导汇报学校篮球特色开展情况。

王平校长充分肯定儋州市白马井实验小学以人为本，精细化管理的模式，同时也提出指导性建议：希望学校在打造“德”文化的同时，要将办学理念“入心践行”。

工作室成员群策群力，为儋州市白马井实验小学的发展献言献策，助力学校特色发展。

10月25日上午，工作室诊断组到儋州市兰洋镇中心学校开展入校诊断调研活动。参与诊断的领导和专家通过参观校园设施环境、随堂听课、听取校长汇报等方式，对学校当前文化建设情况进行深入了解、科学诊断。

交流会上，儋州市兰洋镇中心学校薛云校长向诊断组介绍学校的办学思想、办学特色、教师队伍建设、党建工作、德育管理、教科研及课程文化建设情况。

在交流会上，诊断组成员一致认为，儋州市兰洋镇中心学校是一所学生喜欢、社会认可的学校，从调研过程中充分感受到教育播下积极向上的种子已在孩子的心里生根发芽，希望学校以“多民族融合”为前提，确立学校办学理念，激励师生“向善”“向上”。

10月25日下午，诊断组成员走进儋州市那大第九小学，在行走间感受生命文化浸润下的校园历史发展轨迹、办学规模、教育理念、课程体系。

座谈会上，儋州市那大第九小学陈峰校长围绕学校发展、学生发展、教学常规管理、学校办学特色等方面作详细汇报，同时也将学校发展面临的困惑一一道出，向专家及同行真诚请教。

诊断组在办学特色提炼、学校内涵建设、教师培养与管理等方面给出了指导意见。王平校长、彭贤智教授分别对学校的教育生态、文化底蕴给予肯定，同时针对学校的特别成长阶段提出建议，为学校未来发展指明方向。