活动开始，老师们互相交流观看吴正宪专家的讲座视频心得体会。

钟仪老师反复观看吴正宪专家的讲座视频，对新课标中提到的“一致性”有了更深刻的理解。

所有的学科都有一个共同的目标，共同的任务就是教书育人，就是培养核心素养，但数学学科独有的核心素养就是思维的培养。培育核心素养的数学教育不是碎片化知识的死记硬背，更不是重复机械地刷题。而是注重真实情境的发现、提出、分析、解决问题，注重在理解性学习的基础上整体知识结构的建立，注重学生学习能力的迁移，培养学习力，使之举一反三，触类旁通，减负提质增效，促进学生可持续发展。

因此，我们要以核心素养为导向，改变育人方式，改进教学方法。教学中，我们教师要想方设法帮助儿童感悟数本质的一致性、运算本质的一致性，体会数与运算之间的密切关联。

范艳巧老师不放过学习机会，不断循环播放，深刻学习，认识独到！

数学教育的重要目标是帮助学生形成伴随一生的思考和解决问题的能力，使之会想事、会做事，这是发展学生核心素养的根本所在。因此，我们要以核心素养为导向，改变育人方式，改进教学方法。新课标中提倡的“一致性”正是为核心素养落地提供的新视角，它反应的是学科本质，“数学化”的学习过程是实现“一致性”的基本路径，它为改进课堂教学提供了的抓手。我们在教学中要改变“一个一个例题的散点教、一个一个习题的重复做”的碎片化学习状态。要从数学的本质和儿童认知视角将知识内容进行统整，充分体现知识之间的密切关联。所以，从“一致性”的视角看，要求我们教师在处理教材时，要围绕着核心内容与关键能力组织有联系的知识群进行教学。让学生的学习形成-一个相互贯通的整体结构，帮助学生的理解和掌握。

学习这件事，作为老师我们是认真的！

本次讲座以《小学数学如何有效备课的思考》为主题，李明坊组长从有效备课的认识和有效备课的策略两个方面进行阐述，为老师们在新课标下更具实效地备课指明了方向。

老师们认真聆听李明坊组长的讲座，在对新课标的解读、理解和深化学习中，琢磨如何在今后的教学中去实践。

正所谓：“春风如醇酒，着物物先知”。课标培训明方向，聚力开启新征程，通过此次活动，老师们一定会将新课标的理念根植于心，着眼新教材，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花，结出丰硕之果！