“秋天摇落露为霜，橙黄橘绿天微凉。”在这万物敛藏的季节里，文昌市第三小学第十一周课后服务正如火如荼的进行着……

一年级

一年级周一课后服务小结：

9个班老师按时到班开展课后服务工作。学段临近，语、数老师利用课后服务时间辅导学生复习。巡视、发现问题、俯下身指导，耐心、细致[强][强][强]围棋及口才班，重在实践，让孩子们在动口、动手中学习技能。但是，特色班参与的学生不多。

二年级

二年级周一课后服务小结：

8个班科任老师按时开展课后服务。二1班符燕、3班史飞、5班林金玉老师讲解指导，二4班林文霞老师指导学生写话，学生们都专心听，二2班符妙芽老师个别指导数学习题，二7班汪美美老师讲解数学习题；二6、8班第一节课上数独，第二节课二6班邢燕萍老师上数学能力训练，二8班潘春曼老师上阅读训练。

六年级

六年级周一课后服务小结：

10个班老师按时到班开展课后服务工作。各班或进行集体检测或集体错题讲评。老师关注全体，各班学习氛围浓厚。

周一社团小结：

跳绳、足球、乒乓球、合唱社团老师们及时到位开展社团课。户外社团活力十足，上课兴致热情高涨，室内社团老师课堂组织有序，学生听课注意力集中。

二年级

二年级周二课后服务小结：

室外课后服务，由8个班体育老师组织上活动课。1~4班准时带队到操场，先由各班体育老师集队，各班保持安静后，接着由体育组长业定老师集中1~4个班进行队形队列复习。立正，向左向右转，蹲下起立加跨立等内容，同学们认真听口令，其他班级老师检查，口号声音响亮，认真训练，效果较好。5~8班在教室进行理论学习，各班纪律好，认真听讲。

三年级

三年级周二课后服务小结：

三1班语文给学生集体讲题，三2班三3班语文老师，让学生集体写作业，个别给学生订正，三4班语文老师在给学校写密卷，三5班三8班数学老师在给学生讲解数学题，三6班三7班语文老师集体给学生讲题。

四年级

四年级周二课后服务小结：

8个班老师按时到班开展课后服务工作。各班都讲解练习，巩固复习知识，各班课堂纪律好。

五年级

五年级周二课后服务小结：

五年级各班老师准时到班级授课。1、2、5班上英语课，老师讲解练习，也有个别辅导。3、4、6、7、8班上语文课，老师有讲解课堂同步练习册的，有讲解试卷，课堂氛围好。

六年级

六年级星期二课后服务小结：

六年级十个班，有8个班正在进行段考前的测试。剩两个班讲解练习。

一年级

周三一年级课后服务小结：

一年级周三下午的课后服务是体育运动，1∽9班的老师都到班级整队并把学生带到操场，进行队形队列训练，为体育节的比赛做准备。各位老师训练认真，不厌其烦地对难的动作一遍一遍地进行示范，并个别指导纠正。学生们学得很认真，动作整齐，规范，口号声响亮。

周三二年级课后服务小结：

二年级八个班均按时开展课后服务活动。3、4、5班第一节由数独老师上课，第二节本班数学老师讲解练习题。临近期中检测，2班黄云老师、7班张晓明老师语文老师讲解密卷6班梁意雅讲解复习题，1、8班数学老师讲解练习题。各班学生学习态度认真，课后服务纪律好。

周三三年级课后服务小结：

各班按时展开课后服务。大多数老师讲解试卷习题，学习方式有教师分析，学生分析，学生注意力集中，学习氛围好。

四年级周三课后服务小结：

8个班均按时开展课后服务活动。2-8班老师集中讲题，1班老师辅导学生写作文。班级纪律好，学生学习认真。

五年级周三课后服务小结：

8个班均按时开展课后服务活动。老师们都在讲解易错和重要知识点，每个班班级纪律好，学生学习认真。

六年级周三课后服务小结：

十个班正常开展课后服务。8个班由英语老师进行段考前的复习，2个班由语文老师进行辅导。

一年级

周四一年级课后服务小结：

9个班均按时开展课后服务。1班，8班，9班讲解语文密卷，老师巡视并个别指导。2班，3班，4班，5班，6班，7班，8班数学老师或讲解同步，或做计算，或指导书写数字，课堂纪律好，学生学习状态好。

二年级周四课后服务小结：

8个班均按时开展课后服务活动。第一节课3班、4班、5班数学老师讲解同步练习册，6班数学老师讲解密卷，并对个别学生针对性指导；8班语文老师带学生写生字；1班、2班、7班由外聘教师上数独课程，学生兴趣较高，纪律良好。第二节课，各班均开展“自贸港英语”课，老师用视频动画带动学生学习，兴趣较高。

四年级周四课后服务小结：

8个班科任老师按时开展课后服务。8班的孩子看英语动画，7班小老师带孩子们读单词，其他班老师给孩子们检查单词过关。各班纪律很好，放学后各班有序排队回家。

五年级周四课后服务小结：

8个班老师按时开展课后服务活动。 1、2班语文老师给学生讲习题；3班、5班、6班、7班数学老师给学生讲解习题；4班、8班英语老师讲解习题。各个班学习氛围好，纪律好。

多样化的课后服务形式，既丰富了学生校园生活，陶冶了情操、锻炼了体魄，同时将第一课堂和第二课堂充分融合，对课堂教学进行了有效补充和拓展，有力提升了学生知识储备，助力学生德智体美劳全面发展，让学生成为“最好的自己”！