为了提高学生学习英语的兴趣，提供展示才艺的平台，增强学生的自信心，及落实“以人为本”、“以赛促教”、“以赛促学”的教学理念，10月16日下午，我校进行一年级英语歌曲合唱比赛！

宽敞明亮的大厅内，一年级的小朋友们正准备迎接一场别开生面的英文歌咏比赛。他们身穿整洁的校服，排列整齐，等待着这一刻的到来。大屏幕上滚动播放着比赛的相关信息，为现场增添了几分紧张而又期待的气氛。孩子们的眼神中充满了对音乐的热爱与向往，每个人的脸上都洋溢着自信的笑容。

舞台上，孩子们用他们清澈嘹亮的嗓音，演绎了一首首动听的英文歌曲。有的孩子扮演成童话故事中的角色，有的则身着节日的盛装，每个人都尽自己最大的努力展现最佳状态。观众席上的师生们也被这股热情所感染，纷纷鼓掌喝彩，整个场地充满了欢乐与活力。

本次比赛展现了英语与音乐的完美结合。一年级的小学生在悠扬的音乐声中展示出令人动容的歌喉，每句英文歌词和每首英文歌曲在同学们精心雕琢下都成了最精美的作品。孩子们站在舞台上，尽情的释放着对于英语和音乐的热爱之情，展现了三小学子积极向上的精神风貌！

舞台上，孩子们用他们清澈嘹亮的嗓音，演绎了一首首动听的英文歌曲。有的孩子扮演成童话故事中的角色，有的则身着节日的盛装，每个人都尽自己最大的努力展现最佳状态。观众席上的师生们也被这股热情所感染，纷纷鼓掌喝彩，整个场地充满了欢乐与活力。

在比赛中，除了个人才艺的展示外，更注重团队之间的协作。小朋友们相互鼓励，共同完成每一个动作和每一个音符。这种团结一致的精神不仅体现在舞台上，也贯穿于整个准备过程中。通过这样的活动，孩子们学会了如何更好地与他人沟通合作，共同创造出更加美好的作品。

本次比赛不仅是一次语言能力的较量，更是不同文化背景下的交流与融合。孩子们通过学习和演唱英文歌曲，了解了不同国家的文化习俗，拓宽了国际视野。活动中的每一个环节都精心设计，旨在让小朋友们在轻松愉快的氛围中增长见识，提高综合素养。

他们在舞台表现上也十分抢眼，无论是动作配合还是表情管理都做得恰到好处，让人印象深刻。让我们一起欣赏他们比赛中的精彩时刻：

评委老师们在激烈讨论最终将会是花落谁家？

比赛结果如下：获得本次合唱比赛三等奖的班级是一（1）班、一（4）班一（6）班和一（9）班；获得二等奖的班级是一（2）班、一（5）班和一（8）班；获得一等奖的两个班级是一（3）班和一（7）班！

随着比赛接近尾声，每一位参赛者都获得了属于自己的荣誉证书。这不仅是对他们努力付出的认可，更是成长路上的一次重要里程碑。通过此次活动，孩子们不仅提高了英语水平，更重要的是学会了如何勇敢地站在众人面前表达自己，如何与他人建立良好的关系。这些宝贵的经验将成为他们未来学习和生活中的重要财富。

本次小学英语歌唱比赛不仅是一次语言技能的展示，更是一次心灵的洗礼。它让孩子们在快乐中学习，在实践中成长，为我们呈现了一个充满希望与梦想的美好世界。让我们期待更多这样的活动，让每一个孩子都能在知识的海洋里自由翱翔，成长为更加优秀的自己！

英语组长林昭君老师指出：本次活动，在英语老师的精心排练，悉心指导下，一年级的小豆豆们的合唱比赛在嘹亮的歌声中落下帷幕。孩子们在参与中不仅锻炼了英语语言运用能力，还培养了孩子们的班级荣誉感。通过本次活动可以看到一年级的英语课堂常规，有很多班级课堂常规做的非常棒，特别是获得一等奖的这些班级。表扬林明珠老师和梁其超老师。本次活动会场有序进行还得感谢一年级各班班主任与副班主任的管理。最后感谢学校提供这个舞台，感谢英语组全组老师的工作配合，感谢家委们的支持，让接下来的活动中孩子们会越长越团结，越唱越响亮。

带班老师林明珠老师认为：一年级1到6班，刚开始根据各班的情况教了两三首歌，再选其中的两首。

因为有一些班级小朋友们喜欢课文中的歌曲，选定了课文中的歌曲。

有一些小朋友喜欢课外的歌曲，也选一些课外的歌曲。

选定的歌曲是由学生的掌握情况来选，目的就是为了在这短时间内，为了达到同学们全班会唱，而且声音响亮，动作整齐而选定的。

带班老师梁其超老师认为：本次合唱比赛的目的是通过欢快生动的少儿英文歌曲激发孩子们对英语的兴趣，提升他们的语言能力。在一段时间的准备过程中，孩子们表现出了极大的热情和积极性，在老师的指导下认真学习歌词中的生词、练习发音，并反复排练。这个过程中，不仅增强了他们对英语的感知，也培养了团队协作精神。比赛中每个班级都展示了自己的风采，一（7）、一（8）、一（9）班都有各自的特色，大家表演得非常投入，现场气氛热烈。

此次比赛基本达到了预期效果，同学们在享受音乐的同时，也学习了apple，round，red，juicy，sweet，love，like，great，hungry，tired等目前单元还未学习过的生词，扩展了目前的词汇量。同时，我们也发现了一些需要改进的地方，比如部分学生的发音不够准确，一些同学有些许羞涩感不敢开口，台上表演略显紧张，还有部分同学动作放不开表现不到位，手部动作左右相反整体齐整度不够等。我们也将针对这些问题在课堂中增加特别的关注，多鼓励指导害羞不敢开口的孩子，多关注上课时专注度不够的孩子，思考如何提升学习兴趣融入班级的英语学习氛围，争取有积极的转变。