为加快提高我校小学语文青年教师的教学教研水平，检验青蓝结对帮扶效果，5月6日，“青蓝工程”青方语文教师优质课比赛在笃行楼六楼报告厅拉开帷幕。来自一、二年级的两位语文教师参加第一期赛课活动，呈现出一场精彩纷呈的教学盛宴。

许小丽副校长莅临指导。

本次活动由林金玉老师主持。

张晓敏老师执教的看图写话课，注重引导学生仔细观察图片，理解图中所展现的四要素，并通过启发式提问激发学生的想象力和创造力。张老师通过本节课的讲解，训练学生的看图写话思维，提高学生整体的写作能力。

在授课过程中，张老师通过微课形式引导学生观察多幅图片，理解图片所表达的情节和主题，培养学生的逻辑思维意识。在张老师的引导下，学生步步深入，学会“有顺序地看，有条理地说，有格式地写”。

陈太春老师执教《我想养的小动物》看图写话课，重点按一定的顺序写出画面内容，帮助学生积累关于小动物的词语，培养学生仔细观察事物的能力。陈老师善于启发学生感受语言之美，学生们能够表达出对不同小动物的感受，体会到人与动物和谐相处的重要性。   

陈老师善于引导学生观察多幅图，能够有条不紊地指明观察顺序，使学生能迅速抓住重点，有助于培养学生的观察力和逻辑思维能力。整堂课孩子们参与的积极性很高，课上充分发挥了学生的主动性，设计符合二年级孩子的年龄特点。

一年级语文组长黄云老师在《看图写话》课例解析中谈到，张晓敏老师在授课中关注到教学两个重要因素：一是唤醒学生的积极性，在写话过程中培养学生语言表达能力及书写习惯。二是教学的情景化。引导孩子们观察画面，创设情景展开有趣的想象。孩子们在老师的引领下能够自评互评，实现教学评一脉相承，为以后的习作教学做好铺垫。

二年级梁意雅老师针对《我想养的小动物》进行课例解析。梁老师在分享中强调，小学低年级看图写话是作文起步阶段的基础，是培养孩子思维能力、想象能力和表达能力的基础。看图写话，要从儿童出发，老师重点要引导学生按照一定的顺序观察，引导学生去思考，去发现，去表达，充分尊重儿童，从儿童立场出发，循序渐进地开展教学活动。

本次评分采取跨年级交叉评分机制，确保评分工作程序规范、结果真实可靠，切实发挥评分工作的导向作用。

语文教研组长符丹汝老师针对本次青蓝工程优质课比赛进行点评。符老师认为此次比赛展现出小学语文教学改革的活力，尤其在师徒共研、学生主体性实践等方面成果显著。未来需进一步推动语文课堂向“三定五学”模式转型，真正实现“教—学—评”一体化，为提升学生语文核心素养提供可持续动力。

青蓝携手，师徒同心。“青蓝工程”是传承，是责任，更是担当。此次青方教师优质课比赛既是青年教师的个人风采，亦是师徒精诚合作的集体智慧。相信每一位青年教师都能秉承终身学习的态度，通过不断的打磨和历练，踏一路芬芳，获一路成长。