在这鲜花烂漫、绿意盎然的五月，为了营造浓厚的书香氛围，增进亲子间的情感交流，文昌市第三小学一年级精心开展了“亲子阅读进课堂”活动。当家长走进课堂，与孩子们共同开启阅读之旅，一个个温馨又充满趣味的阅读故事就此展开。

此次进校分享了海姆立克急救法的相关知识。该方法由海姆立克医生为解决气道异物梗阻问题而发明，利用腹部冲击使肺部残留气体形成向上气流排出异物。分享详细讲解了成人、儿童、婴儿以及孕妇、肥胖者等特殊人群的操作步骤。强调黄金救援时段为异物梗阻发生后的4—6分钟，需快速判断和行动。还介绍了轻度、重度梗阻的应对时机，以及背部拍击法、胸部按压法等替代急救方法。这些急救知识能让大家在紧急时刻正确施救，意义重大。

故事以三个木桶的不同命运为喻，深刻揭示人生哲理。同样材质的木桶，因装载的东西不同，或遭人躲避，或被人常用，或被人珍视，这正如人的成长之路——选择与积累决定价值。人的大脑就像木桶，持续阅读有用的书籍，不断充实知识储备，便能提升内涵与素养，成为被社会需要、受他人尊重的人；反之，若沉溺于游戏、手机，荒废学业，放弃自我提升，终将变得空洞无物，难以实现人生价值。

同时，故事也点明“上坡路难行，下坡路易走”的道理。读书学习是充实自我、追求进步的上坡路，过程中难免感到疲惫与艰辛，但每一步坚持都在向目标靠近；而贪图安逸、放纵玩乐的辍学念头，看似轻松，实则是走下坡路，最终只会让未来的人生道路愈发艰难。它提醒孩子，唯有坚持读书，才能积蓄力量，拥抱更广阔的未来。

一（2）班吴挺峰家长

主要内容：一头无聊的小猪，想找点好玩的事。它看到长颈鹿在吃树梢的叶子，觉得做长颈鹿很刺激，于是回去做了一堆高跷，然后踩着高跷散步去，但是没走多远就摔下来了。后来，他又模仿斑马，大象，袋鼠等，但都失败了，最后他遇到了在泥坑里打滚的另一头猪，受这头猪的启发，它找到了真正属于猪的乐趣：滚泥坑！

通过小猪的变形经历，孩子们可以认识到每个人都有自己的独特之处，不必盲目模仿别人，要相信自己是最棒的，做自己才是最快乐的！

一（3）班王咸杰妈妈

在班级为孩子们分享《自相矛盾》的过程中，我深切感受到传统智慧与童真思维碰撞的奇妙。当讲到卖矛和盾的人吹嘘自己的产品时，孩子们瞪大眼睛、满脸疑惑的表情，让我意识到他们正认真思考其中的逻辑漏洞。互动提问环节，孩子们踊跃发言，从“换个说法推销”到“诚信经商”，给出的见解既天真又充满灵气。

这次分享不仅是知识的传递，更让我体会到，经典故事能以简单的情节启发孩子思辨能力。看着孩子们在故事中成长，我由衷感到，家校共育的每一次尝试，都在为孩子打开认知世界的新窗口。

一（4）班潘婧婧妈妈

今天很高兴能有机会走进一年级（5）班，与一群小朋友们分享《狐狸与蜜蜂》绘本故事。故事讲的是一只勤劳善良的蜜蜂与一只贪婪懒惰的狐狸斗智的故事，故事的结尾很可惜，因为蜜蜂在没有了解狐狸的属性的时候轻易把自己的劳动成果给狐狸当了免费的午餐，但也是给小朋友们一个警醒，不要轻易相信陌生人，自己珍贵的东西还是要学会自己保护或者交给自己信任的伙伴看护。也是在通过事实告诉我们，如果想到得到好的东西，就要自己付出努力，不要像狐狸那样通过“偷”而达到目的。

课堂上小同学们都非常认真，每次我一提问题，下面都是齐刷刷的举手，被点名的小同学都能大胆且流利地表达自己不同的想法。每一个不同层面与纬度的回答，让我又惊又喜。惊讶的是他们的思维能力出乎我意料，喜的是大家在这么好的学习氛围内学习，是一件多么棒的事情。一节课的交流是短暂的，但是这短暂的交流给我留下了深刻的印象。作为家长我非常感谢老师们的付出，让我们祖国的小花朵能在如此美好的环境下茁壮成长。

今天，我有幸带着《菲菲生气了》这本绘本，走进了一（6）班的课堂，与全班的小朋友们一起踏上了这段情感探索之旅。看着孩子们那一张张稚嫩而充满好奇的脸庞，我仿佛也回到了童年，与他们一同感受着菲菲的喜怒哀乐。当菲菲因为玩具被抢而生气时，我看到了孩子们眼中的共鸣；当菲菲在大自然中找到安慰，情绪逐渐平复时，我又感受到了他们心中的释然。在阅读的过程中，我引导孩子们去认识、理解并接纳自己的情绪，教会他们如何在生气时寻找合适的出口。共读结束后，孩子们围在我身边，纷纷分享自己的感受。有的说，以后生气了就去操场跑跑步；有的说，会找个安静的地方深呼吸。看着他们那认真而坚定的表情，我深知，这次共读不仅在他们心中种下了情绪管理的种子，更让他们学会了如何与自己的情绪和平共处。而我，也在这场共读中，收获了满满的感动与温馨。

故事中，小兔子一次次幻想逃离：化身高山岩石、小花、小鸟……每一次天马行空的“逃跑计划”，都被兔妈妈用包容与智慧温柔化解。无论是化作登山者攀登岩石，还是变成园丁守护小花，兔妈妈总能跨越山海找到小兔，用温暖的怀抱接纳它。

书中的对话像一首抒情诗，简洁却充满力量。每一句“如果你……我就……”，都藏着母亲跨越时空的牵挂与守护。画面里柔和的色调与细腻笔触，将情感渲染得愈发动人。这不仅是小兔子的奇幻冒险，更是母爱最生动的诠释——无论孩子走多远，母爱永远是等待归航的港湾，给予无条件的爱与支持。

一（7）班王康学妈妈

今天有幸能进校园给孩子们分享绘本，《猜猜我有多爱你》，《肚子里有个火车站》，大家都很积极，现场很活跃。当孩子们争先恐后地喊出“我知道！让我回答！”时，我真正体会到阅读的魔力。这次分享让我发现，教育不是单方面的灌输，而是点燃他们眼里那簇好奇的火花。感谢学校提供这样温暖的教育共建机会。

一（8）班曾德轩妈妈

蔡佳垚妈妈走进一（9）班，带来了一场生动有趣的《小猪发脾气》绘本分享活动。活动中，蔡佳垚妈妈绘声绘色地讲述着故事，配合精美的绘本画面，瞬间吸引了孩子们的目光。小猪因各种小事乱发脾气的情节，引得孩子们时而皱眉、时而大笑。分享后，她还设计了互动问答和情景模拟环节，让孩子们懂得乱发脾气的危害，学会如何正确管理情绪。

此次分享，不仅为孩子们带来了欢乐，更传递了实用的情绪管理知识，成为一（9）班难忘的成长一课。

书香悠悠，传递的是知识，是情感，更是美好的亲子时光。愿这一缕缕书香，永远萦绕在孩子们的心田，陪伴他们茁壮成长。期待下一次的亲子阅读活动，能有更多精彩的故事，更多温暖的瞬间！