为展现高质量课堂，尝试新教学模式（AI辅助练习），激发教学创新活力，让课堂更具吸引力，促使教师深入研究教学内容、学情，精心设计教学环节，优化教学方法、课堂管理等能力，文昌市第三小学围绕“三定五学”的课堂评价标准进行了一次英语公开课授课。

在生平顺老师的这节“what’s your hobby ？”一课中，教学目标紧扣课程标准、单元主题和学生实际水平，创设了真实、有趣、贴近学生生活的语言运用情境，有效激发学习兴趣和表达欲望！

1.知识：学生掌握相关词汇、句型，能描述自己及他人爱好。

2.技能：提升听、说、读、写技能，如听懂关于爱好的对话，准确表达个人及他人爱好。

3.情感：培养对英语学习的兴趣，了解爱好对生活的积极意义（make us happy 等 ）。

老师在课前安排预习内容，围绕“hobby”话题进行预热，讨论自己和他人的爱好，会喜欢和不喜欢什么。

课堂上，学生们认真听讲并做笔记，展现出积极的学习态度。老师通过提问和讨论的方式，鼓励学生主动站起来回答问题或进行讲解，增强了他们的自信心和表达能力。这种互动式教学极大地提高了学生的参与度。

“Listen and choose, Who's photos？”以及“Photos of my family”等，进一步丰富了课堂形式。学生们的注意力高度集中，努力吸收每一个新知识。

课堂上，学生们分成小组进行讨论，围绕“What is your hobby？”、“I like running” 和 “Tell me something about you！”等问题展开交流。这种互动方式不仅活跃了课堂气氛，还帮助学生更好地理解和记忆知识点。

角色扮演活动成为课堂的一大亮点。“Read correctly, Read loudly”和“Act vividly”的要求让学生们在实践中巩固所学知识。两位学生分别饰演Daming和Lingling的角色，生动地表演对话练习，展现了他们的自信与能力。

运用国平台智慧中小学中的“随机点名”打破举手模式垄断，提升公平性；“计时器”可视化时间管理，强化课堂节奏！

AI技术的应用也为课堂增添了一抹亮色。屏幕上方的“AI”字样提示着这是一个与人工智能相关的教学活动，学生们在老师的引导下，利用科技手段更深入地了解英语知识。

韩文施老师对生平顺老师所授的这节课进行了课例分析：

2.知识衔接自然：以“爱好”为主线，新旧知识（如“this/these”等词汇）自然衔接，逐步拓展内容，符合学生认知规律。

3.情感教育融入：通过探讨爱好的积极意义（make us happy等），引导学生感受生活美好，实现语言学习与情感培养融合。

2.文化拓展欠缺：围绕“爱好”主题，可适当拓展不同国家人们常见爱好及文化差异，丰富文化内涵，提升跨文化意识。

林昭君组长巧妙运用文昌市第三小学的“三定五学”课堂评价标准详细列出了教师在课堂教学中的各项要求和评分细则。通过对每个项目的具体说明与评估方式，确保了教学质量的提升与发展进步方向明确化规范化管理科学性有效性提高。

老师们认为这节课可以通过以下几点优化课堂教学：

‍1.关注个体差异：在小组活动、对话练习中，教师加强巡视，主动邀请基础弱、内向学生参与，给予更多鼓励与指导，如简化任务、一对一帮扶，确保全员参与。

2.融入文化拓展：增设“不同国家爱好大不同”环节，通过短视频、简单文字介绍，如英国人爱园艺、日本人爱茶道等，拓宽学生视野，深化对“爱好”主题的理解。

这节英语课以学生为中心，通过多元活动落实语言知识与技能教学，若在个体关注和文化拓展上优化，教学效果与学生综合素养培养将更上层楼。

供图供稿：姚虹妃