佩奇班学科社团是英语知识学习的基础班，由目前在英语学习中存在困惑、知识水平相近的学生在一起组成，致力于创造同等的机会，让这些学生在复习旧知识，运用旧知识的过程中获得成功感，通过多次获得的成功感叠加就更好地让孩子重拾自信好学、乐观向上优秀品格。在这个社团里，教师尽可能走进学生的内心世界，通过卡通人物小猪佩奇自信好学、乐观、爱表现的良好形象鼓励孩子对英语的学习展现出同样的乐观与自信的心态和优良的学习品质。

2.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

3.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

4.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。

5.能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

6.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

7.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。

第3周：Module2

第4周：Module3

第5周：Module4

第6周：Module5

第7周：Module1-5 知识整理过关检测

第8周：Module6 Unit1

第9周：Module6 Unit2

第10周：Module7 Unit1

第11周：劳动节放假

第12周：Module7 Unit2

第13周：Module8 Unit1

第14周：Module8 Unit2

第15周：Module9 Unit1

第16周：Module9 Unit2

第17周：Module10

第18周：期末复习考核

小组负责制是我们教学的一大特色。任课教师与助教将学生分成若干小组，采用“一对三”的小组教学模式，显著提升了学习效率。在小组环境中，学生更敢于提问、参与讨论，教师也能根据每个学生的学习进度和薄弱环节进行个性化指导。

课堂上完成课文、词汇和语法等知识点学习后进行习题考核，检验当日学习情况。

经过一学期的学习，大部分学生取得了进步。他们学习英语的自信心有所增强，在词汇记忆、语法运用和口语表达等方面均有提升。小组教学模式有效帮助学生填补了知识漏洞，养成了更好的学习习惯。此外，小组活动带来的成就感也促使学生更加积极主动地投入学习。