（2）合唱是一门具有丰富艺术表现力的音乐艺术形式。少儿合唱是实施音乐审美、培养孩子音乐审美能力的重要途径。

（3）少儿合唱的训练，对培养孩子的歌曲演唱能力，培养他们对音乐的兴趣与爱好，发掘、发展他们的表演和创造性潜能，使他们能够运用音乐形式与他人沟通、融合感情、表达情感，乃至和谐地与他人合作、形成团队精神等都具有十分重要的意义。并且通过迅速的视谱、记旋律、听和声、背歌词是锻炼孩子记忆力和反应力的良好形式，能使孩子逐渐做到眼快、脑快、嘴快，从而促进思维能力的发展。相对于独唱，合唱加入了丰富的和声和多样的织体，使得人们在听觉上的感受变得更为丰富美妙。

2.通过气息训练和自然的发声方法规范学生的声音表现效果，使学生的演唱技能得到提高。

3.通过练唱小曲目，提高学生的整体音乐素养。

4.通过展示提高学生的舞台表现力及自信心。

1.音准与节奏的精准把控

2.音乐表现力的全面提升

3.团队协作与沟通能力的锻炼

4.音乐理论知识的实践应用

5.创造力与即兴能力的激发

6.专注力与抗压能力的提升

7.文化认同与审美素养的深化

合唱不仅是音乐技能的训练场，更是综合素养的培养皿。它通过声部协作、情感表达、理论实践等环节，将音乐教育从“技术层面”升华至“艺术层面”，最终帮助学生形成完整的音乐人格——既能精准演绎音乐，又能深刻理解其内涵，并在团队协作中实现自我超越。

2.教育学生严格遵守训练纪律、保证训练时间、服从团队整体安排。

3.欣赏一定的童声合唱曲，感受合唱艺术的美妙，拓展学生的眼界。

4.训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生有意识的运用正确的呼吸方法、科学发声，最终基本达到声音的和谐统一。

5.采取分声部、分组和个别同学展示，使队员学会正确评价，虚心向别人请教，不断提高演唱水平及欣赏能力。

6.根据歌曲创编简单的动作和其它形式的表现，例如运用身边的物体进行节奏的创编，从而提升学习的兴趣。

指导教师：俞自雄

授课时间：每周一、周五下午课后服务

授课地点：教职工之家（卓雅书屋旁）

第2、3周：复习上学期所学歌曲

第4周：发声练习、学习歌曲《枕着光的她》

第5周：发声练习、学习歌曲《枕着光的她》

第6周；学习歌曲《枕着光的她》处理咬字和情感

第7周：处理歌曲咬字和情感

第8周：学习歌曲《七子之歌》

第9周：学习歌曲《七子之歌》

第10周：处理歌曲的咬字及情感

第11周：讲解什么是合唱？初步感受合唱的声部，并进行单音的双声部练习

第12周：学习歌曲《踏雪寻梅》

第13周：学习歌曲《踏雪寻梅》

第14周：处理歌曲情绪及咬字

第15周：处理歌曲情绪及咬字

第16周：复习歌曲，以及四分音符和八分音符的节奏练习，音阶的练习

第17周：复习歌曲，以及四分音符和八分音符的节奏练习，音阶的练习

第18周：按学号，五人一组，进行社团期末考核

第19周：社团期末考核，颁发优秀团员奖状

气息是歌唱的基础，想要有美妙动听的声音，取决于气息的支撑，通常情况下会让孩子们双手叉腰去感受腰腹之间的气息流动和力量……

歌唱前我们都会做一些发声和气息的练习……

有了好的气息与发声练习，我们才可以更好的去歌唱和表达每一首歌曲……

1.通过这一学期的学习，学生在音准及歌唱状态、音色当面有了很大的进步。

2.大部分同学逐渐明白正确的歌唱状态。

3.绝大部分同学更加自信大方地展现自己。

4.团队合作能力有了较大的提升。

5.在音乐的欣赏能力上有了明显的提高。

不足：

1.个别学生的演唱和声音表达上还差强人意，包括情绪的表达还不够，由于是一年级和二年级的学生，所以气息的力量还较弱，所以整个合唱团在作品的音色、咬字与情感的表达上就会显得不够稳定。

整改措施：

1.在整体教学的基础上，个别培优补差，实在是先天条件就不适合合唱的学生建议明年更换社团课或轻声演唱，做到不破坏整体效果，因为合唱艺术追求的是和谐统一。

2.在作品的表达上加强以情带声、气息的练习和咬字归韵，以及音高音准及节奏的练习也仍需继续加强。

3.在作品的选择上多参考其它低年龄组合唱团的经验，尽量选择新颖的、简单的二声部合唱作品。

4.在考勤方面，对请假与迟到学生问询原因，不得无故请假，对全勤的学生开学初进行表扬，合唱团内颁发优秀团员奖状。

收获的成绩：

这学期小班合唱团推选了10余名学生到校合唱队，代表学校参加市级文艺展演合唱比赛，并荣获一等奖及荣誉证书，对于她们来说，是一个非常大的挑战和压力，因为是二年级的学生，即使声音的状态不稳定，气息较弱，但也依然没有放弃自己的热爱；坚持了为期一个多月的排练，排练中刻苦努力的团队精神，值得我们小班的其他团员学习。