精述细评绽芳华

预立则行

在教师教学述评专项活动中，全校教师以年级为单位开展述职评议。校级领导及中层管理干部深入各年级组，构建全流程督导机制。教师群体基于教学实践与教育研究，系统呈现课程设计、课堂实施、学生发展等维度的履职成效，运用教育叙事、数据量化等方法深度剖析教学得失，结合课程标准与学科前沿动态，从理论层面提出教学优化路径，构建“实践反思-理论重构-策略创新”的闭环式专业发展体系，为推动教学质量持续提升提供多元智慧支撑。

一年级

二年级

三年级

四年级

六年级

倾听童声

在学生评教环节，学生以客观理性的视角，结合日常教学观察与亲身体验，从师德师风、教学方法、师生互动等维度，对教师的教育教学工作进行全面评价。字里行间不仅展现出教师的专业素养与育人风采，更饱含着对教师辛勤耕耘的真挚敬意与感恩之情，为教师专业发展提供珍贵的学生视角反馈。

教学述评专家委员会构建多维度评价体系，对教师综合素养开展系统性评估。评价过程中，既聚焦学科核心素养培育成效，通过学生学业质量、实践创新能力等指标量化教学成果；又从教育理念更新、专业知识迭代、教学策略优化、师德师风践行、教育教学创新等维度，结合课堂观察、案例分析、成果佐证等多元方式，对教师专业发展水平进行分析，形成全面、科学、动态的专业发展诊断报告。