赋能成长

教育的高质量发展，离不开教师专业能力的迭代升级。2025年8月29日下午，文昌市第三小学以“学科素养考试”为抓手，启动教师专业能力提升行动，用“以考促学、以赛促训”的实招，推动师资队伍建设向纵深发展。

本次考试围绕“全学科覆盖、分学段区分”原则设计，考务安排细致周全。学科维度涵盖语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、信息技术8个学科，覆盖小学教育全领域；语文、数学分“1-3年级”“4-6年级”设考，贴合不同教学阶段的知识体系与教学需求。考场设在六年级班级，单人单桌、闭卷作答，同步启用教室摄像设备，既保障考试严肃性，也彰显“为人师表、律己守规”的示范意义。

考试安排表详细列出各学科考试时间、考场及监考人员：

语文考试时间为3:00-4:40，分设六（1）班（4-6年级）和六（2）班（1-3年级）；

数学3:00-4:30，考场为六（3）班和六（4）班；

英语、音乐、体育等学科也均有明确安排，确保考试有序进行。

考试现场，教师们伏案书写的身影，勾勒出最动人的教育图景。语文教师推敲文字逻辑，数学教师演算思维路径，英语教师梳理语言体系，笔尖游走间是对学科知识的系统复盘；音乐、美术教师诠释艺术感知，体育教师提炼教学要点，科学与信息技术教师钻研学科前沿，每道试题的背后，都是对“如何教得更好”的深度思考。

市教培中心副主任、三小责任督学林尤雄与王平校长一同视察。

这份专注，无关排名与竞争，而是“以考促学”理念的生动实践——教师先做“求知者”，才能更好引领学生探索知识海洋。

考试结束后，学校以“分层阅卷、以评促教”构建管理闭环。语文、数学学科由年级备课组长批改本年级教师试卷，学科组长复核备课组长答卷，实现“同伴互助+专业引领”的双向提升；其他学科由学科组长统一批阅，聚焦学科核心素养，推动教师在“评卷交流”中碰撞教学思路。结果运用明确“成绩不公布、不计排名”，让教师摆脱功利束缚，真正将精力投入“知识迭代”与“教法创新”。

从“考学生”到“考教师”，这场学科素养考试是文昌市第三小学“师资强校战略”的缩影。对教师而言，通过“备考—应考—评考”全流程，倒逼自主学习，夯实专业根基，让“身学习”成为职业自觉；对学校而言，以标准化考务为契机，规范教学管理，强化“严谨治学”的校园文化；对未来而言，将教师专业成长转化为课堂生产力，最终赋能学生全面发展，为“办好人民满意的教育”筑牢基石。

教育是一场向美而行的遇见，教师成长则是这场遇见中最核心的变量。文昌市第三小学以“学科素养考试”为起点，在“以考促教”的探索中，书写着“教师强则课堂强，课堂强则教育兴”的奋进篇章。未来，学校将继续创新教师培养机制，让更多优秀教师从这里走向更广阔的教育舞台！

供图供稿：吴家纪