聚焦“观察物体”与“混合运算”两大单元，三年级的思维导图以生活为起点，以童心绘逻辑。通过“小正方体观察示意图”展现多角度空间感知，借“运算顺序红绿灯”形象演绎同级与两级运算规则。知识在趣味中串联，思维在条理中萌芽，一幅幅作品如初春新叶，焕发着数学启蒙的清新活力。

立足“大数的认识”与“公顷和平方千米”的学习难点，四年级作品凸显结构化思维。以“数位顺序表树状图”层层展开，让亿级数位清晰可触；用“足球场”“教室地面”等生活参照，将抽象面积单位具象化。换算关系跃然纸上，知识层级井然有序，思维之梯正稳步向上攀登。

围绕“小数乘法”与“位置”两大主题，五年级的导图彰显理性之美。以“小数乘法→转化整数→确定小数点”为链条，步步推导算理本质；依托“方格纸坐标图”，结合教室座位、地图定位等实例，生动诠释数对的应用场景。抽象概念在逻辑拆解中落地生根，思维深度在实践融合中不断延展。

聚焦“分数乘法”与“位置与方向（二）”，六年级作品展现出高度整合的思维格局。以“分数乘法的意义”为原点，辐射出计算法则、简便运算与实际应用的知识网络；方向部分则融合“方向、角度、距离”三要素，辅以“路线图示意图”，完整呈现位置描述的逻辑闭环。知识不再是零散的点，而是织成一张缜密而灵动的思维之网。