为助力教师专业成长与学生素养提升，文昌市第三小学英语组第十七周开展教师授课展示活动。以课例展示为核心，校长亲临指导，结合分组研讨与交流发言，为英语教学改革实践搭建了交流提升的平台。

“Many countries give presents to the UN.”用数字人作为讲解载体介绍联合国的礼物，以趣味化形式激发学生的学习兴趣与探索欲。

小组合作环节，同学们围坐在一起认真思考、彼此交流，不同的思维相互碰撞，既凝聚了团队力量，也收获了成长与进步。

课堂检测环节，聚焦本课重点知识，通过针对性检测，及时反馈学生的学习效果。

孩子们认真填写学习单，有的孩子写完还会翻回课本核对，那份认真劲儿让人动容。

教研的深度，还体现在跨学科的融合中。当英语课讲到“滇池”，地理知识悄然融入；当“桂林”出现在屏幕上，语文的诗意也流淌进来。语言不再是孤立的工具，而是承载文化的容器。孩子们在学英语的同时，也在感受祖国的山河之美。

人民币的图案在屏幕上一闪而过，引出一段关于“中国符号”的讨论。孩子们争着说出自己认识的地标：“这是桂林山水！这是布达拉宫！”知识的边界被悄然打破，学习从教室延伸到了生活。

角色扮演环节，孩子们跃跃欲试，用英语讲述他们的“旅行计划”。台下的同学认真倾听，不时发出掌声。语言学习不再是被动接受，而是主动表达。

情感教育环节，I feel _____to be in China.“我感到骄傲！”“我感到幸福！”孩子们争着补充，在语言学习中厚植家国情怀。语言的背后，是文化的根脉。

教研活动的尾声，王平校长的到来为本次活动画上了点睛之笔。老师们围坐长桌，认真记录下每一句指导。“不要太多华丽的课件，要多给孩子表达的机会。”校长的话语朴实而有力，“以学生为主体，放手让他们表达。教研不是研究表演课，要研究常规课，注重课堂的高效率，要有实效性。让孩子们真正爱上英语，多读、多讲、多唱、多练，我们要培养的，是敢于自信开口的孩子。”这不仅是对教学工作的精准指导，更是教育者初心的真挚回响。

“让教育有温度，让学习有深度，让童年有光芒。”教研之路无止境，教育的征程永远在路上，我们将带着思考与收获，继续深耕教学、笃行不怠。教研不停步，教育永向前，育人的旅程，永远在路上。