开学初，学校本着“崇尚高雅、追求卓越”的办学理念，以培养学生养成良好的生活、学习、文明、礼仪等行为习惯为出发点，在9月份进行了“主题班会、课堂常规、队形队列训练”等系列活动。而课堂常规作为训练学生自我约束能力的规范和标准,其本身也是评价课堂教学的一部分。因此,为提高课堂教学效率，培养学生良好学习习惯，我校根据实际情况，在2020年9月22日至24日，开展了二至六年级课堂常规评比、展示活动，比赛以年级为单位，展示了11项内容“课前准备、候课、课前问好、课堂听讲、举手发言、朗读、握笔姿势、写字姿势、课堂口令、表扬鼓励、下课道别”。

书本统一放在桌面的左上角，文具盒横放在桌面的正中间。

预备铃声一响，同学们进入教室安静坐好，班长起头念候课口令一遍，调整好纪律后班长迅速起头读国学（上午）或起音唱歌（下午）。

班长起头念候课口令，孩子们快速坐好。看！领头同学的神气样，十足的老师范，每个孩子听到口令后，端正的坐姿，饱满的精神，多么令人自豪！

上课正式铃响后，教师走进教室，老师喊:“上课”。班长喊:“起立”。全体学生立即起立，双脚并拢，双手自然垂放，中指贴于裤中线。站好后，鞠躬向老师问好:“老师，您好！”老师鞠躬回礼:“同学们好，请坐！”学生按照老师要求安静坐下，轻轻搬动椅子，不碰出声响。

孩子们整齐的站立，微微倾斜的身子，以及亲切的问候语，都是对老师开始工作最好的动力。

端正坐姿，左臂在下，右臂在上，平放在桌面，双脚自然叉开与肩同宽，抬头挺胸坐直。

右手自然举起，五指并拢，向上举直，肘部不离开桌面，不敲击桌面。

读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。看！孩子们的姿势多么整齐。

写字做到“三个字”:眼离书本一尺，胸离桌边一拳，手离笔尖一寸。

班干部的一声口令下，同学们一边响起响亮的应答声，一边做着整齐的动作。

小小手，放桌上。

小眼睛，看黑板。

小嘴巴，不说话。

一二三四，坐好姿势。

崇尚高雅，追求卓越。

下课铃声响，老师喊“下课”，班长喊“起立”，立正站好，整齐有序地说“老师，您辛苦了！”老师回应“同学们再见！”

此次的展示评比活动，评委老师们对所有展示班级竖起了大拇指。

课堂常规不是一蹴而就，需要我们老师们点滴培养。为了今后的学习和发展创设良好的开端，我校将继续将常规抓细、行为抓牢，为学生形成良好的行为习惯和学习习惯打下坚实的基础。